Завершився Всеукраїнський конкурс на "Кращий урок з використанням інтерактивної дошки або інтерактивної панелі". Учителі Львівської області радо ділилися своїми досягненнями в роботі з інтерактивною дошкою. Педагог гімназії Галатин О.П. взяла участь у цьому конкурсі, провівши урок-проект з хімії у 3(7)-Б класі на тему «Хімічні явища у природному довкіллі  та в побуті». Організатори конкурсу відзначили надані матеріали вчителя та нагородили листом - подякою, а при придбанні інтерактивної дошки 10% знижкою на ліцензійне ПЗ “Електронний конструктор уроку - 3.0” від видавництва “Основа”.

На засіданні кафедри вчителів природничих дисциплін відбулося обговорення результатів ІІ-етапу Всеукраїнської олімпіади з хімії, фізики, біології, географії, екології, економіки. Вчителі ділились досвідом роботи з обдарованими дітьми. Учитель хімії Галатин О.П.  зачитала доповідь про свій педагогічний досвід з теми "Формування пізнавальних інтересів та розвиток творчого мислення у чнів на уроках хімії".

 Нещодавно гімназисти 1-А та 2-А класів під керівництвом класних керівників Змроць Г.М. та Дерев’янко І.Р. здійснили незабутню мандрівку історичними місцями прадавнього Львова . Учні у супроводі досвідчених екскурсоводів відвідали відділ музею «Палаццо Бандінеллі», Львівський історичний музей на пл. Ринок та почули захоплюючу розповідь про архітектурні особливості каплиці Боїмів, яка є пам’яткою ренесансної архітектури та ранньобарокової пластики. Із захопленням діти ... Читати далі »

Нещодавно учні 2(6)-А класу гімназії провели захопливу віртуальну мандрівку вулицями рідного міста, намагаючись потрапити до казкових країн. Щоб узагальнити та повторити вивчене з теми «Іменник», вони вдома готували групові проекти (лінгвістичні казки) про РОДОЛАНДІЮ, ЧИСЛОМАНІЮ,  ВІДМІНКЕНДІЮ, ВІДМІНІЮ, ОРФОГРАФІЮ.  
Потрапити  в казкову країну гімназисти могли вулицями Миколаєва, дорожніми вказівками були відповіді на запитання краєзнавчого характеру. Перша вказівка знаходилась біля пам’ятного знака поетові на вулиці, яка носить його ім’я. А завершувалася мандрівка на вулиці поета, батько якого був ковалем. Коли учні потрапляли в кожну з країн, вони колективно виконували завдання, навчаючись  працювати в групах, прислухатись один до одного.
Гімназисти оцінювали роботу на уроці разом з учителем. Вони виставляли бали за лінгвістичні казки, визначали, який вклад у виконання завдань зробив кожен член групи. А вчитель оцінювала пр ... Читати далі »